Argumentos a favor y en contra de ABP

A favor:

Los proyectos surgen de un acontecimiento que ocurre en el aula o que crea el docente.
Los proyectos tratan temas que interesan a los alumnos.
El ABP dura el tiempo que el alumnado necesita para aprender el tema tratado.
Cuando se pierde el interés y se ha aprendido todo se pasará a otro proyecto.
En los proyectos se construye el aprendizaje entre todos.

El profesorado tiene que hacer sus propios materiales.
Los materiales de los proyectos llevan más tiempo y dinero.
No sabemos el tiempo que vamos a estar con un solo proyecto.
En muchos centros no se enseña mediante proyectos, sino que se siguen los libros.
Es mejor una ratio pequeña de alumnos en el aula para realizarlos, y actualmente las ratios de alumnos cada vez son mayores.

La mayoría del profesorado y centros enseñan de esta forma, ya que es la que se usa desde hace muchos años y la más fácil para el docente.
Los materiales son sencillos, habitualmente libros.
Los libros están adaptados a esta forma de enseñanza.
La duración de la enseñanza está marcada desde el principio y hay unos horarios y temas que seguir.
Puede hacerse con muchos alumnos en el aula.

No parte de lo que le interesa al niño, por lo que algunos temas no son motivadores.
El maestro habla todo el tiempo y el alumno se dedica a escuchar, no participa en su aprendizaje.
Los materiales son simples y no suelen invitar a la experimentación ni la participación del alumnado en su aprendizaje.
A veces no se puede cumplir el temario establecido por falta de tiempo y hay temas que no se enseñan.
La enseñanza directa no invita a aprender como algo divertido e interesante, sino que se ve la enseñanza como una obligación.